九月暖陽灑滿烏海市海南區(qū)西卓子山學校操場，彈性十足的塑膠跑道、鮮綠晃眼的足球場草坪、漆面嶄新的籃球場，構(gòu)成一幅活力畫卷。下課鈴響，孩子們的笑聲瞬間充盈校園——有人沿跑道暢快奔跑，有人在足球場追逐傳球，有人抱著籃球奔向球場，滿是青春朝氣。

課堂內(nèi)外同樣精彩。基礎(chǔ)課程上，老師粉筆書寫有力，為學生夯實知識根基；拓展課程中，孩子們圍坐動手實驗，眼里滿是探索好奇；綻放課程里，繪畫、樂器、舞蹈教室成了興趣搖籃，孩子們盡情展現(xiàn)自我。這所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，正以嶄新面貌與豐富課程，將新學期的快樂送進每個孩子心中。

這生動的一幕幕，正是烏海市全域推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的縮影。近年來，烏海市積極響應教育強國戰(zhàn)略與自治區(qū)教育強區(qū)建設(shè)要求，以創(chuàng)建國家縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)為契機，持續(xù)優(yōu)化教育資源配置，大幅縮小基本公共教育服務(wù)水平差距。如今，烏海市三區(qū)全部通過教育部義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展評估，成為自治區(qū)首個全域達標的地級市，用實打?qū)嵉某尚В貞巳罕姟吧虾脤W校、找好老師”的熱切期盼。

資源“補短板”

優(yōu)質(zhì)硬件惠及每個孩子

9月5日，烏海市第十九中學少年科學院正式開班。作為學校“藍色科學創(chuàng)新品牌”的核心載體，科學院為提升學生科學素養(yǎng)搭建全新平臺，學生通過沉浸式科學體驗與探究式學習，能有效激發(fā)科學興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維與實踐能力。

這所少年科學院占地近500平方米，投入專項經(jīng)費300余萬元，配備先進教學設(shè)施與實驗器材。學院整合小學至初中科學教育資源，構(gòu)建起涵蓋“物質(zhì)科學、生命科學、地球科學、太空科技、工程設(shè)計、人工智能”六大領(lǐng)域的課程體系，包含30余個探究主題、200余個體驗項目，為不同年齡段學生提供豐富且具有針對性的科學學習選擇。

作為2024年投用的新優(yōu)質(zhì)學校，烏海市第十九中學的硬件升級，背后是烏海優(yōu)化教育資源配置的堅定決心。自創(chuàng)建工作啟動以來，烏?？茖W整合“小散弱”學校，新建學校2所、改擴建4所、維修改造16所，累計增加學位1938個。2024年，全市教育支出達17.4億元，占一般公共預算支出的13.91%，其中2.5億元用于中小學食宿改造與設(shè)施設(shè)備采購。如今，全市中小學普通教室多媒體配備率達100%，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校音美教室全部達標，心理咨詢室、衛(wèi)生室實現(xiàn)全覆蓋。

師資“動起來”

打破壁壘促教育均衡

“打造對話未來的童趣樂園”，是海勃灣區(qū)第五小學教育集團的辦學目標。無論是本校區(qū)還是龍游灣校區(qū)，校園文化欄、走廊讀書角，處處彰顯著學校“用心點亮每一顆童心”的初心與決心。

2024年1月，依據(jù)《海勃灣區(qū)中小學?！捌鹋芫€”改革實施方案》，通過“優(yōu)質(zhì)品牌學校+薄弱學?！本o密型集團管理模式，采取“多個校區(qū)、一個黨委（總支）、一套班子、統(tǒng)一管理、資源共享、共同發(fā)展”的辦法，原海勃灣區(qū)第五小學與龍游灣校區(qū)（原海勃灣區(qū)第三小學）實行統(tǒng)一管理，兩校區(qū)學生共享同等教育資源?！拔覀兌ㄆ陂_展‘助學課堂’專項課題活動，兩校區(qū)老師會集中集體備課，教育教學同步實施，實現(xiàn)了教學同頻共振?！痹趯W校名師工作坊，參與集體備課的老師這樣說。

推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)創(chuàng)建過程中，烏海市在育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革方面開展“七大行動”，全面推進“優(yōu)質(zhì)+薄弱”“城鎮(zhèn)+鄉(xiāng)村”“一校+多?！薄案咧?初中”一體化建設(shè)，實施“十個共建項目”，成立3個“緊密型”、N個“聯(lián)盟型”義務(wù)教育集團。如今，主城區(qū)19所學校實現(xiàn)集團化辦學全覆蓋，3組初高中結(jié)對共同體合作深化，大校額、大班額問題有效解決，群眾“就近上學、上好學”的愿望逐步實現(xiàn)，對教育的獲得感、幸福感、滿意度顯著提升。

特色“亮起來”

讓每個孩子綻放閃光點

走進海南區(qū)第四小學綜合樓一層，“蘭亭長廊”引人駐足。“長廊上的書法作品，每周從學生習作中挑選，這種激勵共享模式，能帶動更多師生愛書法、寫書法，為校園增添濃濃墨韻?！焙Ｄ蠀^(qū)第四小學副校長馬莉介紹，自烏海市啟動義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)創(chuàng)建以來，學校從校園文化、環(huán)境建設(shè)、功能室使用管理、辦學特色、師資力量等多方面整合提升，全力讓每個孩子都能享受優(yōu)質(zhì)均衡的教育資源。

近年來，烏海將書法教育融入義務(wù)教育全過程，構(gòu)建大中小一體化書法教育體系，建成3所國家級書法示范學校、2所蘭亭學校，90%的學校建立書法基地，連續(xù)14年推廣書法教育，實現(xiàn)中小學書法教育全覆蓋。不僅如此，烏海市還打造“讀書節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)”等“六大節(jié)”品牌，70%的學校創(chuàng)建為自治區(qū)級以上足籃排、冰雪、美育等特色校，助力每個孩子找到興趣方向。

不追求“千校一面”，而是鼓勵學校結(jié)合自身特點打造特色品牌。從團結(jié)小學“辦一所讓城里孩子羨慕的鄉(xiāng)村學?！保胶２獮硡^(qū)第九小學聚焦進城務(wù)工子女教育，再到各學校深耕書法、科技、體育特色，烏海市正通過“一校一品”建設(shè)，讓義務(wù)教育不僅“均衡”，更兼具“優(yōu)質(zhì)”與“多彩”。

如今，漫步烏海校園，無論是市區(qū)學校的智慧課堂，還是鄉(xiāng)村學校的特色社團，都傳遞著“教育均衡”的溫暖。這份亮眼的“成績單”，既是烏海教育發(fā)展的里程碑，更是這座城市持續(xù)辦好人民滿意教育的新起點。

[責任編輯：朱國義]